¡¡BIENVENIDOS!!

Queridos alumnos, padres, compañeros y amigos todos:

El curso 2014-2015 comienza mi caminar por el IES Lucus Solis, instituto en el que fui alumno durante los cursos 93-97. Lo que aquí podéis encontrar es fruto de varios años de trabajo en el IES Campo de Tejada de Paterna del Campo y en éste que siento como mi propia casa. Los años venideros harán de este espacio un lugar de encuentro. Espero poderlo enriquecer con vuestras aportaciones. Muchas gracias de antemano.

martes, 9 de junio de 2009

SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS: LUGAR, TIEMPO Y MODO

Apuntes de interés sobre las adverbiales propias. Pincha aquí.

NOTA: La distinción de las adverbiales en circunstanciales y de causalidad se corresponden con nuestras adverbiales propias e impropias.

Otros enlaces de interés para completar al anterior.

Practica

Teoría y práctica

Adverbiales impropias

Apuntes

lunes, 8 de junio de 2009

TRABAJO DE LA LECTURA DEL TERCER TRIMESTRE

Este es el sencillo trabajo que debes realizar sobre la lectura que has elegido este trimestre. Debes rellenar la ficha de lectura y enviármela por correo antes del 18 de junio. Buen trabajo.

FICHA DE LECTURA
  • Presentación del autor.
  • Resumen de cada capítulo (máximo cinco líneas cada uno). Si no está dividido en capítulos resumen general del libro (debe ser personal).
  • Tema general de la obra.
  • Estructura interna (planteamiento, desarrollo o nudo y desenlace) y externa (división o no en capítulos, actos, escenas,…)
  • Espacio y tiempo en que se desarrollan los hechos (poner ejemplos concretos e indicar en qué páginas aparecen).
  • Intencionalidad del autor.
  • Conclusión: destacar lo que más ha llamado la atención y dar una opinión personal.
  • Cita bibliográfica.

miércoles, 3 de junio de 2009

OTROS LENGUAJES, OTROS MUNDOS

Te recomiendo los siguientes vídeos. Hay muchas maneras de comunicarse o de "dejarse hablar". No tienen desperdicios. El primero es un enlace a una entrevista llena de arte (mínuto 59); lo segundo es el el nuevo spot publicitario de la Región de Murcia.

Entrevista De Jesús Quintero a La niña de los cupones.


¡¡¡ATENCIÓN TERCEROS!!!

Pincha aquí y practica para tu último examen. Son ejercicios interactivos, cómodos de hacer.

¡¡Ánimo!!

lunes, 1 de junio de 2009

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Esto nos puede servir para conocer las claves de los textos argumentativos:

Enlace

Tarea
Se trata de elaborar un texto argumentativo de 150 palabras mínimo sobre uno de los siguientes temas:
- ¿Ver la televisión perjudica al estudio?
- Consecuencias de ver Los Simpson para el público infantil
- Una opinión moral sobre los programas basados en gastar bromas filmadas con cámara oculta a ciudadanos comunes.

El texto constará de:

1. Una INTRODUCCIÓN en la que se explique la importancia del tema en relación con las personas o la sociedad, y que indique la existencia de distintas posiciones sobre el tema.
2. Presentación de la tesis principal, usando fórmulas como "En mi opinión; yo creo; desde mi punto de vista; considero que... Debe contener algunos ejemplos.
3. Argumentos para defender esa tesis.
4. Contraargumentos introducidos por expresiones como "Algunos piensan que...; y se dice..."
5. Propuesta, que actúa como una segunda tesis, usando fórmulas como "Hay que; es necesario; sería conveniente; es fundamental...·"

Podéis enviarme los ejercicios al correo. Cuando lo hagas pon un recordatorio en los comentarios de esta entrada.

Ánimo y buen trabajo.

MECANISMOS DE COHESIÓN: ¡¡¡MEJOR COHESIONA2!!!

SEÑALA MERCANISMOS DE COHESIÓN EN ESTOS FRAGMENTOS EXTRAÍDOS DE UN TEXTO:

- No me gusta quejarme, sabido es que soy de natural risueño.
- Pensé regalar equipos para jugar a tiendas, con sus mínimos mostradores llenos de frutas y chuletas de plástico.
- Sumerjo la inocencia de los pequeños en la cacofonía ajetreada de la vida adulta.
- ¿Regalaré teléfonos de juguete?¿Animalitos domésticos?
- Regalar disfraces de doctor o enfermera, olvidando a lo que suelen jugar los niños cuando dicen que jueguen a médicos.


SEÑALA MECANISMOS DE COHESIÓN EN ESTE TEXTO DE MAX AUB:

Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No murió de eso, sino de no hablar: se le reventaron las palabras por dentro.