¡¡BIENVENIDOS!!

Queridos alumnos, padres, compañeros y amigos todos:

El curso 2014-2015 comienza mi caminar por el IES Lucus Solis, instituto en el que fui alumno durante los cursos 93-97. Lo que aquí podéis encontrar es fruto de varios años de trabajo en el IES Campo de Tejada de Paterna del Campo y en éste que siento como mi propia casa. Los años venideros harán de este espacio un lugar de encuentro. Espero poderlo enriquecer con vuestras aportaciones. Muchas gracias de antemano.

viernes, 27 de noviembre de 2009

martes, 24 de noviembre de 2009

EDAD MEDIA

Una imagen vale más que mil palabras (bla bla bla)

martes, 13 de octubre de 2009

PERÍFRASIS VERBALES: ¡¡PRACTICA!!

Ejercicios prácticos e interactivos que te pueden servir de ayuda. Aquí
Algo de teoría, también en este enlace.

lunes, 12 de octubre de 2009

TIPOS DE SINTAGMAS

En este blog puedes encontrar el desarrollo teórico del esquema de los sintagmas que tienes en fotocopia. En él se usa la misma terminología y puedes ver también ejemplos prácticos. Pincha aquí.

miércoles, 7 de octubre de 2009

ENTREVISTA A ROSA MONTERO: SOBRE EL ACTO DE ESCRITURA

"Un estilo propio es tener una mirada propia frente al mundo" (Rosa Montero)

Vídeo

lunes, 28 de septiembre de 2009

DEÍCTICOS

Anuncio publicitario. Deixis adverbial.

REGISTROS LINGÜÍSTICOS

Estos materiales nos pueden servir de ayuda en las clases de cuarto. Enlaces de interés sobre los conceptos de jerga, argot, registro lingüístico,...

- Vocablos del argot nocturno.
- La jerga de los reclutas. Interesa la transcripción de los diálogos espontáneos.
- El lenguaje jergal: Una visita al médico (diga 33).
- El lenguaje jergal en los textos.
- El lenguaje jergal en los textos II (el lenguaje de los ejecutivos)
- La lengua coloquial. Teoría.
- La lengua coloquial en los textos.
- La lengua coloquial en los textos II.

jueves, 24 de septiembre de 2009

IMÁGENES INÉDITAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

"El deseo y la realidad. Imágenes y palabras de los poetas del 27" es un documental con las únicas imágenes filmadas que existen de los escritores de aquella Generación, rodadas en 1928 por Juan Guerrero.

BOLETÍN INFORMATIVO DEL INSTITUTO CARVANTES

martes, 15 de septiembre de 2009

EL LENGUAJE DEL FÚTBOL


Para los aficionados al deporte rey. Pincha aquí.

sábado, 12 de septiembre de 2009

PALABRA X PALABRA


Cuaderno de bitácora y web del programa de TVE con el mismo nombre. Todo sobre el mundo de las palabras. Entre lo formativo y lo lúdico os presento este espacio que puede servir de punto de encuentro para todos.

Web

Blog

martes, 8 de septiembre de 2009

UN ESTUDIO SOBRE EL ESPAÑOL DE ANDALUCÍA


El catedrático sevillano Antonio Narbona presenta 'La identidad lingüística en Andalucía', un estudio que dignifica, con base científica, el habla andaluza frente a los estereotipos. Más

viernes, 14 de agosto de 2009

VIDEOPOESÍA

Todo lo que posees es tuyo y no mío. Pero es mejor lo nuestro, para no encabezonarme con mis cosas. Aunque hay cosas que nunca nos podrán robar y que son sólo para ti y no para mí.

TU IMAGEN EN LA RED

Este anuncio se está dando a conocer en TV. Me parece un tema de mucha actualidad. Por un uso responsable de Internet.

viernes, 3 de julio de 2009

TEXTOS INÉDITOS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

En este país, hace unos años, había editoriales que rechazaban la publicación de los versos del Nobel. El propio Juan Ramón escribió en una carta fechada en 1909 a Enrique Díez Canedo: «Lo más fuerte de mi obra está en lo inédito».

Enlaces sobre los poemas inéditos de Juan Ramón Jiménez:

- ABC
.
- PÚBLICO.
- DIARIO: NOTICIAS DE ÁLAVA.

martes, 9 de junio de 2009

SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS: LUGAR, TIEMPO Y MODO

Apuntes de interés sobre las adverbiales propias. Pincha aquí.

NOTA: La distinción de las adverbiales en circunstanciales y de causalidad se corresponden con nuestras adverbiales propias e impropias.

Otros enlaces de interés para completar al anterior.

Practica

Teoría y práctica

Adverbiales impropias

Apuntes

lunes, 8 de junio de 2009

TRABAJO DE LA LECTURA DEL TERCER TRIMESTRE

Este es el sencillo trabajo que debes realizar sobre la lectura que has elegido este trimestre. Debes rellenar la ficha de lectura y enviármela por correo antes del 18 de junio. Buen trabajo.

FICHA DE LECTURA
  • Presentación del autor.
  • Resumen de cada capítulo (máximo cinco líneas cada uno). Si no está dividido en capítulos resumen general del libro (debe ser personal).
  • Tema general de la obra.
  • Estructura interna (planteamiento, desarrollo o nudo y desenlace) y externa (división o no en capítulos, actos, escenas,…)
  • Espacio y tiempo en que se desarrollan los hechos (poner ejemplos concretos e indicar en qué páginas aparecen).
  • Intencionalidad del autor.
  • Conclusión: destacar lo que más ha llamado la atención y dar una opinión personal.
  • Cita bibliográfica.

miércoles, 3 de junio de 2009

OTROS LENGUAJES, OTROS MUNDOS

Te recomiendo los siguientes vídeos. Hay muchas maneras de comunicarse o de "dejarse hablar". No tienen desperdicios. El primero es un enlace a una entrevista llena de arte (mínuto 59); lo segundo es el el nuevo spot publicitario de la Región de Murcia.

Entrevista De Jesús Quintero a La niña de los cupones.


¡¡¡ATENCIÓN TERCEROS!!!

Pincha aquí y practica para tu último examen. Son ejercicios interactivos, cómodos de hacer.

¡¡Ánimo!!

lunes, 1 de junio de 2009

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Esto nos puede servir para conocer las claves de los textos argumentativos:

Enlace

Tarea
Se trata de elaborar un texto argumentativo de 150 palabras mínimo sobre uno de los siguientes temas:
- ¿Ver la televisión perjudica al estudio?
- Consecuencias de ver Los Simpson para el público infantil
- Una opinión moral sobre los programas basados en gastar bromas filmadas con cámara oculta a ciudadanos comunes.

El texto constará de:

1. Una INTRODUCCIÓN en la que se explique la importancia del tema en relación con las personas o la sociedad, y que indique la existencia de distintas posiciones sobre el tema.
2. Presentación de la tesis principal, usando fórmulas como "En mi opinión; yo creo; desde mi punto de vista; considero que... Debe contener algunos ejemplos.
3. Argumentos para defender esa tesis.
4. Contraargumentos introducidos por expresiones como "Algunos piensan que...; y se dice..."
5. Propuesta, que actúa como una segunda tesis, usando fórmulas como "Hay que; es necesario; sería conveniente; es fundamental...·"

Podéis enviarme los ejercicios al correo. Cuando lo hagas pon un recordatorio en los comentarios de esta entrada.

Ánimo y buen trabajo.

MECANISMOS DE COHESIÓN: ¡¡¡MEJOR COHESIONA2!!!

SEÑALA MERCANISMOS DE COHESIÓN EN ESTOS FRAGMENTOS EXTRAÍDOS DE UN TEXTO:

- No me gusta quejarme, sabido es que soy de natural risueño.
- Pensé regalar equipos para jugar a tiendas, con sus mínimos mostradores llenos de frutas y chuletas de plástico.
- Sumerjo la inocencia de los pequeños en la cacofonía ajetreada de la vida adulta.
- ¿Regalaré teléfonos de juguete?¿Animalitos domésticos?
- Regalar disfraces de doctor o enfermera, olvidando a lo que suelen jugar los niños cuando dicen que jueguen a médicos.


SEÑALA MECANISMOS DE COHESIÓN EN ESTE TEXTO DE MAX AUB:

Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No murió de eso, sino de no hablar: se le reventaron las palabras por dentro.

miércoles, 27 de mayo de 2009

jueves, 21 de mayo de 2009

LAS BICICLETAS SON PARA EL VERANO

Enlace de interés para el trabajo y profundización de la obra.

lunes, 18 de mayo de 2009

MARIO BENEDETTI, IN MEMORIAM

Desde hoy estamos un poco más solos.
Mario Benedetti, autor de 'La tregua' y 'Poemas de la oficina', murió ayer en Montevideo a los 88 años tras una larga temporada con graves problemas de salud que no le alejaron de la escritura.

Deja huérfana a la literatura latinoamericana uno de sus poetas y narradores más prolíficos, venerado por generaciones por su ética y su melancólico canto a la vida. El escritor deja tras de sí una rica obra, en la que sus más de 80 novelas, ensayos, cuentos y poemarios muestran el compromiso social y la coherencia de alguien que creyó "en la vida y en el amor, en la ética y en todas esas cosas tan fuera de moda". El escritor uruguayo contemporáneo más leído en todo el mundo consiguió unir a varias generaciones detrás de sus ideales de justicia social, su visión del amor y del Uruguay de mediados del siglo XX, y plasmó con palabras el dolor del exilio político.

En la página del SOL (Servicio de Orientación a la Lectura) podeis consultar una pequeña parte de su prolífica obra literaria, dos obras en concreto: "El amor, las mujeres y la vida" y "Acordes literarios":

http://www.sol-e.com/motor.php?id_seccion=7&subsec=31&id_libro=2028&desdefamilias=1

http://www.sol-e.com/motor.php?id_seccion=7&subsec=31&id_libro=4693&desdefamilias=1

http://www.fundaciongsr.es/catalogos/frames2.html

Estados de ánimo
A veces me siento
como un águila en el aire.
-Pablo Milanés

Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.

Unas veces me siento
como un acantilado
y en otras como un cielo
azul pero lejano.

A veces uno es
manantial entre rocas
y otras veces un árbol
con las últimas hojas.
Pero hoy me siento apenas
como laguna insomne
con un embarcadero
ya sin embarcaciones
una laguna verde
inmóvil y paciente
conforme con sus algas
sus musgos y sus peces,
sereno en mi confianza
confiando en que una tarde
te acerques y te mires,
te mires al mirarme.

jueves, 14 de mayo de 2009

SAN ISIDRO EN LA LITERATURA

Pincha aquí para conocer la vinculación del santo patrón a la literatura y al arte en general.

¡¡Felices fiestas!!

miércoles, 13 de mayo de 2009

EXAMEN 4º ESO

Aquí tenéis el examen de mayo.
AVISO: Se ha colado una subordinada adverbial en la tercera oración que aquí no aparece. La he suprimido puesto que no la hemos trabajado en clase. La oración se corregirá hasta "sintaxis".

CUESTIONES

1.Análisis morfosintáctico y clasificación de las siguientes oraciones: (4 puntos)
-Me desagrada el público por el que fui aplaudido.
-Tuve miedo de que ocurriese algo.
-Daré un aprobado al alumno que sepa sintaxis.
-El que llegue tarde no debe participar en el casting.
-Es cierto que un día atropellé al mismo tiempo a dos chiquillos que estaban empleados en el local.

2.Contesta (elige una de las dos cuestiones): (1 punto)
El vanguardismo en España.
Estilos poéticos en la Generación del 27.

3.Comentario de texto (localización, resumen, tema, estructura, tipo de texto, rasgos morfosintácticos, rasgos léxico-semánticos, figuras retóricas, valoración crítica). (4 puntos)
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño, déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño, déjame, no pises
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
Cómo canta la zumaya,
¡ay, cómo canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con un niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
El aire la está velando.
Federico García Lorca
Romancero Gitano (1928)
Aquí os presento un comentario del texto del examen. No os desaniméis. Úsalo como lectura para mejorar tu técnica.

Un saludo.

martes, 12 de mayo de 2009

COMENTARIO DE TEXTO

Aquí te presento un precioso poema de Luis Cernuda, poeta sevillano que vivió casi toda su vida en el exilio.

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios. 5

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero 10
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.

Allá donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres, 15
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

Allá, allá lejos; 20
Donde habite el olvido.

Donde habite el olvido (1934)

Aquí tienes el comentario a este texto.

ORACIÓN COMPUESTA: LA SUBORDINACIÓN

Para aquellos alumnos que todavía no tengan claro el concepto de subordinación y los tipos de proposiciones subordinadas, aquí os presento una unidad didáctica con esquemas y mapas conceptuales para aclarar vuestras dudas. Parte de un nivel básico.

Un saludo.

Unidad Didáctica: La subordinación.

viernes, 8 de mayo de 2009

TAREA PARA 3ºC Y 3ºA (VIERNES 8 DE MAYO)

1. Lee el texto y responde a las preguntas.

CELESTINA.- Bien tendrás, señora, noticia en esta ciudad de un caballero mancebo, gentilhombre de clara sangre, que llaman Calisto.

MELIBEA.- ¡Ya, ya, ya! Buena vieja, no me digas más, no pases adelante. ¿Ése es el doliente por quien has hecho tantas premisas en tu demanda?, ¿por quien has venido a buscar la muerte para ti?, ¿por quien has dado tan dañosos pasos, desvergonzada barbuda? ¿Qué siente ese perdido, que con tanta pasión vienes? De locura será su mal. ¿Qué te parece? Si me hallaras sin sospecha de ese loco, ¿con qué palabras me entrabas? No se dice en vano que el más empecible miembro del mal hombre o mujer es la lengua. ¡Quemada seas, alcahueta, falsa, hechicera, enemiga de honestad, causadora de secretos yerros! ¡Jesú, Jesú! ¡Quítamela, Lucrecia, de delante, que me fino, que no me ha dejado gota de sangre en el cuerpo! Bien se lo merece, esto y más, quien a estas tales da oídos. Por cierto, si no mirase a mi honestidad, y por no publicar su osadía de ese atrevido, yo te hiciera, malvada, que tu razón y vida acabaran en un tiempo.

CELESTINA.- Una oración, señora, que le dijeron que sabías de Santa Polonia para el dolor de las muelas. Asimismo tu cordón, que es fama que ha tocado todas las reliquias que hay en Roma y Jerusalén. Aquel caballero que dije pena y muere de ellas. Ésta fue mi venida. Pero, pues en mi dicha estaba tu airada respuesta, padézcase él su dolor en pago de buscar tan desdichada mensajera, que, pues en tu mucha virtud me faltó piedad, también me faltará agua si a la mar me enviara. Pero ya sabes que el deleite de la venganza dura un momento, y el de la misericordia para siempre.

MELIBEA.- Si eso querías, ¿por qué luego no me lo expresaste? ¿Por qué me lo dijiste por tales palabras?... Pero,pues todo viene de buena parte, de lo pasado haya perdón,viendo que es obra pía y santa sanar los apasionados y enfermos.

CELESTINA.- ¡Y tal enfermo, señora! Por Dios, si bien le conocieses, no le juzgases por el que has dicho y mostrado con tu ira. En Dios y en mi alma, no tiene hiel; gracias, dos mil; en franqueza, Alejandro; en esfuerzo, Héctor; gesto de un rey; gracioso, alegre, jamás reina en él tristeza. De noble sangre, como sabes, gran justador, pues verlo armado, un San Jorge. Fuerza y esfuerzo no tuvo Hércules tanta. La presencia y facciones, disposición, desenvoltura, otra lengua había menester para las contar. Todo junto semeja ángel del cielo. Por fe tengo que no era tan hermoso aquel gentil Narciso que se enamoró de su propia figura cuando se vio en las aguas de la fuente. Ahora, señora, tiénele derribado una sola muela que jamás cesa de quejar.

MELIBEA.- ¡Oh cuánto me pesa con la falta de mi paciencia, porque, siendo él ignorante y tú inocente, habéis padecido las alteraciones de mi airada lengua! Pero la mucha razón me releva de culpa, la cual tu habla sospechosa causó. En pago de tu buen sufrimiento, quiero cumplir tu demanda y darte luego mi cordón. Y, porque para escribir la oración no habrá tiempo sin que venga mi madre, si esto no bastare, ven mañana por ella muy secretamente.

Vocabulario: empecible (nocivo, dañino), yerros (errores, pecados), me fino (me muero), luengo (largo), paramento (colgadura o tapiz), pía (piadosa), franqueza (generosidad), justador (competidor en torneos).

a) Comenta la opinión que tiene Melibea de Celestina y de Calisto.
b) Analiza el retrato que hace Celestina de Calisto y las figuras retóricas con que pondera sus virtudes.
c) Explica los pasos que da Celestina para convencer a Melibea: la mención de Calisto, su enfermedad y la exaltación de sus bondades.
d) Analiza el cambio de actitud de Melibea: de la indinación a la piedad y a la sorprendente decisión final. ¿Consigue Celestina su propósito?
e) Busca información sobre los personajes históricos y mitológicos que menciona Celestina.
f) Resume el texto.

Ánimo y buen trabajo.
Las respuestas debéis enviármelas.


Romu

miércoles, 6 de mayo de 2009

LA CELESTINA




La Celestina es el nombre con el que se conoce desde el siglo XVI a la obra titulada primero Comedia de Calisto y Melibea y después Tragicomedia de Calisto y Melibea, atribuida casi en su totalidad al bachiller Fernando de Rojas. Es una obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento escrita durante el reinado de los Reyes Católicos y cuya primera edición conocida data de 1499. Constituye una de las bases sobre las que se cimentó el nacimiento de la novela y el teatro moderno.

Trailler sudamericano de la película.

martes, 5 de mayo de 2009

SIN LÍMITES

'Sin límites' lleva al cine la atormentada historia de Lorca y Dalí

Robert Pattinson, protagonista de 'Crepúsculo', da vida al artista catalán en esta coproducción hispano-británica. Estreno el 8 de mayo.

Web de la película

lunes, 4 de mayo de 2009

PRUEBA DE LENGUA PARA CICLOS DE GRADO MEDIO

Para todos los interesados en participar en la prueba de acceso a los Ciclos de Grado Medio que tendrá lugar el viernes 5 de junio (por la tarde), aquí podéis encontrar:

Solicitud
Contenidos
Exámenes reales de comunicación (lengua)
Modelos de examen de comunicación (lengua)

El sitio más cercano para presentaros es el IES La Palma. Tenéis de plazo para entregar la solicitud hasta el 15 de mayo. Pero recuerda: puedes presentarte si naciste en el año 1992 o anteriormente.
Podéis realizar cualquier consulta relacionada con la prueba de lengua a través de los comentarios de esta sección.

¡Ánimo y suerte!
Enlace

GÓNGORA Y LA GENERACIÓN DEL 27

La recuperación de la obra de Góngora es uno de los rasgos que unen a los poetas de la generación del 27. Esta admiración por el poeta cordobés se plasmó en diversos actos, como el famoso homenaje que le rindieron en el Ateneo de Sevilla y en la aparición de numerosas antologías y publicaciones. Entre las obras filológicas destinadas al conocimiento y divulgación de la obra de Góngora destaca especialmente el trabajo de prosificación de su obra llevada a cabo por Dámaso Alonso.

domingo, 3 de mayo de 2009

VERDE QUE TE QUIERO VERDE

Aquí puedes escuchar y ver el vídeo clip de la canción "Quiero verde" de Junior, que ofrece una versión libre del "Romance sonámbulo" de Lorca. También puedes leer el poema que será trabajado en los grupos de cuarto próximamente.

Letra original del poema

jueves, 30 de abril de 2009

RUTA HISTÓRICO-LITERARIA POR CÁDIZ Y PROVINCIA

Aquí podéis encontrar la planificación de la excursión que vamos a realizar el próximo día 6 de mayo. Los horarios son aproximados.

Salida a las 8:00 de la mañana dirección El Puerto de Santa María. Llegada aproximada sobre las 10:15. Visitaremos la Fundación Alberti por grupos de 25 ó 30 alumnos aproximadamente. La visita dura aproximadamente 45 minutos. Hasta las 12:30 estaremos en el centro de la ciudad con tiempo suficiente para desayunar y pasear por las calles del centro.
Fundación Rafael Alberti
Ubicación de la Fundación en el Puerto de Santa María.
A continuación, nos dirigiremos hacia el puerto para tomar el vaporcito que nos llevará hasta el puerto de Cádiz.
Una vez en Cádiz visitaremos el Monumento a Las Cortes de Cádiz en la Plaza de España.
Monumento a Las Cortes.
Llega la hora del descanso. Son las 14:00 aproximadamente. Punto de encuentro: Plaza de Mina.
A las 16:00 paseo por el centro de la ciudad hasta llegar al Castillo de Santa Catalina.
Información sobre el Castillo.
Sobre las 17:30 saldremos hacia Paterna.

Buen viaje.

miércoles, 29 de abril de 2009

IGNACIO SÁNCHEZ MEJÍAS

Vídeo breve sobre la figura de este torero, dramaturgo,...¿Cuál fue su papel dentro de la Generación del 27?

lunes, 27 de abril de 2009

LORCA EN TVE

70 años después del final de la Guerra Civil española, Documentos TV, dirigido por Manuel Sánchez Pereira, estrena el martes a las 23.00 horas en La 2 "La maleta de Penón", un documental de producción propia sobre los últimos días, la muerte y la posterior búsqueda de los restos del poeta Federico García Lorca.

Documental sobre Lorca en TVE

sábado, 25 de abril de 2009

RAFAEL ALBERTI: PASEO LITERARIO


El día 6 de mayo los alumnos de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato del IES Campo de Tejada (Paterna del Campo) participarán en un Paseo Literario que tendrá lugar entre las ciudades del Puerto de Santa María y Cádiz, recordando al polifacético Rafael Alberti. Aquí podéis encontrar algunos enlaces de interés para aproximarnos a la figura de este gran poeta de la Generación del 27.

Fundación Rafael Alberti
Web de poetas
Poemas de Rafael Alberti recitados por él mismo

jueves, 23 de abril de 2009

DÍA DEL LIBRO

Para todos: padres, madres,profesores, alumnos,... Noticias de interés de los principales periódicos de nuestro país sobre el Día del Libro. ¡¡Feliz Día del Libro!!

EL PAÍS
EL MUNDO
EL ABC

miércoles, 22 de abril de 2009

DÍA DEL LIBRO

Aquí podéis encontrar un vídeo homenaje al escritor norteamericano Edgar Allan Poe. Este año celebramos en el IES Campo de Tejada el 200 aniversario de su nacimiento. En este Día del Libro que ahora celebramos, dejémonos llenar por el misterio de un vida hecha Palabra.

Fuera del perro, un libro es probablemente el mejor amigo del hombre. Y dentro del perro probablemente está demasiado oscuro para leer.
Groucho Marx